Comunicado a los apoderados

18/08/2011.- En la siguiente comunicación, el Rector del Colegio Alcántara de Peñalolén, Jorge Moutafián, se refiere a la situación actual del Colegio y la contingencia nacional.

Estimadas familias del Colegio Alcántara

Con el propósito de mantenerlas informadas acerca del acontecer del colegio, les cuento cómo van las cosas por aquí.

Todos debemos tomar conciencia de que las fuertes influencias del contexto estudiantil al que están sometidos nuestros jóvenes requieren entender que no estamos frente a una situación “normal”, por lo tanto requerir “normalidad” es un error de punto de vista. Debemos construir inteligentemente una nueva normalidad hasta que la situación social y política que nos afecta directamente se estabilice, y bajen los niveles de incertidumbre. Nuestro propósito es ese y, después de la jornada de hoy, nos sentimos más animados a seguir ese camino. En este marco, tenemos algunas prioridades definidas:

1. Garantizar el normal funcionamiento de prebásica y básica. Que los más chicos no sufran ningún cambio en su rutina escolar.
2. Que el ciclo de 7º y 8º tenga una participación en la agenda de Educación Media, pero que ésta sea acotada y adecuada a su edad.
3. Que el colegio sea un lugar amigable para que los alumnos se expresen, compartan ideas, disientan, argumenten e incorporen nuevos conocimientos para interpretar críticamente lo que sucede en el país del que forman parte. Más aun cuando el tema central del debate nacional es su propia educación.
4. Que esto suceda permitiendo también avanzar en el desarrollo de la malla curricular.
5. Que los alumnos de IVº Medio (que asisten) tengan intactas sus oportunidades de preparación para la PSU.
6. Que los educadores nos involucremos en este desafío desde un rol netamente pedagógico e inclusive académico.
7. Que en este proceso, lejos de dañarse los vínculos de confianza entre profesores, directivos, apoderados y estudiantes;  éstos se estrechen más y salgan fortalecidos de esta situación. Intelectual, emocional y espiritualmente fortalecidos.

Definido esto, las otras cuestiones son secundarias.

No nos vamos a engañar, queremos que esto pase, a nosotros también nos angustia y nos preocupa la incertidumbre, pero somos optimistas y creemos que en todo esto hay una oportunidad para nosotros y nuestros jóvenes. 

En las actividades de estos días nos entusiasmó, por ejemplo el que hablar de la Constitución hoy, no fue lo mismo que hablar de la Constitución Nacional en el momento señalado por el programa de estudios. Hoy, es responder a una pregunta que los jóvenes se hacen, ayer era responder a una pregunta que los jóvenes no tenían. La diferencia es enorme. Respondíamos a una pregunta no instalada. Los profesores que ayer estaban a cargo de las jornadas sobre la Constitución del 80 estaban fascinados con la respuesta estudiantil, casi diría que me sorprendió su propio entusiasmo. “Absorbían todo como esponjas”, “tenían cientos de preguntas y leímos artículos que ellos mismos pedían”, “se sorprendieron de que la Constitución fuera tan chiquita”; estos fueron algunos de los comentarios que recuerdo. Este entusiasmo se repitió en casi todas las actividades. Nos sorprendió la cantidad de alumnos que, pudiendo irse al mediodía, prefirieron quedarse para participar de las actividades. Esto es valiosísimo educativamente y espero que las familias lo dimensionen. Esto es educar a partir de un contexto significativo, esto es hacerlo y no sólo declamarlo como un postulado teórico. En ese sentido, está claro que no son clases normales. Pero los contenidos son los contenidos transversales e inclusive específicos de las mallas curriculares. Con respecto a las pruebas fijadas por calendario, éstas están al servicio de los procesos educativos, no los sustituyen. Buscaremos formas creativas para evaluar el proceso que estamos siguiendo sin acumular pruebas para cuando esto pase.

Ver a los alumnos, como hemos visto estos días a nuestros jóvenes, discutiendo con sus profesores artículos del diario, declaraciones de políticos, editoriales o cartas del lector es sencillamente maravilloso. Superar el prejuicio de que los “jóvenes no están ni ahí” de lo que pasa a su alrededor es una tremenda oportunidad para nosotros y ellos.

Fíjense ustedes otro dato interesantísimo: tuvimos menos accidentes que en un “día normal”, hubo menos conflictos entre estudiantes que en un “día normal”, no se produjo ningún conflicto entre profesores y estudiantes, ¿entienden esto?, los espacios de participación generan mejores condiciones de seguridad.

El problema que sí se evidencia en estos escenarios es de tipo comunicacional: los rumores, las contradicciones entre lo que dicen unos y otros, etc. Esto es absolutamente esperable y comprensible, pero tenemos que ser pacientes y ajustar aspectos organizativos (un solo vocero del Centro de Estudiantes, más comunicaciones oficiales, carteles con las actividades, etc.).

Quiero en nombre de los educadores del colegio manifestarles que sentimos el apoyo de las familias de nuestros estudiantes y sabemos que están del otro lado conectados con nosotros. Valoramos enormemente eso. Lo necesitamos.

Hasta aquí todo bien pero… las cosas posiblemente se complicarán por las rigideces de las posturas a nivel macro, la convocatoria a paro nacional la próxima semana, un contexto comunal que se politiza y polariza, etc. Llegó entonces el momento de que hablemos entre nosotros, necesitamos su punto de vista. Para ello estamos convocando a una reunión de directivas (exclusivamente directivas, pues necesitamos ser muy ejecutivos). Comuníquese con su directiva, hablen entre ustedes. El tema de la convocatoria es: Evaluar el funcionamiento del colegio hasta aquí en el marco de la situación del Movimiento Estudiantil y construir una postura común frente a posibles complicaciones en la próxima semana.

Un saludo cordial,

Jorge Moutafián
Rector

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